我们这一代父母都非常重视娃的早期教育，各种兴趣班也会报一大堆，看上去每个娃都多才多艺本领多多的样子。

但如果最基础的根基没有打好，那么在这基础上楼层盖得越高，越是不稳，最终会倒塌在细节上。

那么根基是什么呢？

先说我最近经历的两件小事。

第一个是一位妈妈的后台留言：

C妈，我家孩儿现在上学前班，单元小测的成绩很不理想，我看了下试卷扣分扣得好冤枉：要么丢题漏题，要么就是没认真审题。老师说他挺聪明的，就是马虎了些，建议我鼓励娃再认真些就好了。问题来了，我要怎么做才能让他更认真些呢？

第二件事是前段时间带DD体检，几乎对所有6个月前的小月龄娃，都有一句同样的嘱托，多让宝宝练习趴，多让宝宝练习追视。

看似风马牛不相及的两件事，又有什么关系呢？

它们之间就是今天我想说的，根基不稳，大楼不牢的道理。

上学的时候总有人丢分丢在“马虎”上，但结论几乎都是一样的——“我不是不聪明、不是学不会，就是有一点点小马虎”。

但就是这一点小马虎，拉开了人与人之间的成绩差距。

很多人觉得因为马虎丢的分导致成绩差自己有点冤，因为这并不能代表个人真实水平，毕竟只要稍微认真点，其实都会，都能做对的啊！

但其实，一点也不冤，这就是你真实的水平。

因为“审题认真、做题认真”，本就是一个人非常重要的能力之一。

一个孩子认不认真，单看他会不会“带脑子去看”就知道了。

而脑子发出的指令是否精准，完全取决于眼睛的观察是否到位！

眼到手到、心才会到。

长大后玩拼图找不准、看绘本三分钟热度、上学之后做题马虎的娃，很有可能就是早期的“视觉技能”发展的不够好。

在早教的领域，感官训练的概念一直被提及，几个感官里（触觉，味觉，视觉，听觉...），视觉是在子宫中唯一不会被刺激的一种，所以才需要更多的时间和练习，让它变得越来越精确。

为什么从新生儿到6个月的娃，医生都强调练习追视？

因为新生儿的两只眼睛还不能完全集中在一个物体上，“视觉集中”是认识世界的开端，而追视训练则有助于锻炼宝宝肌肉的聚焦能力。

除了眼部肌肉锻炼之外，宝宝的大脑还在学习从眼睛接收到的所有视觉输入中，获得某种意义，也就是早教中被提及的视觉感官处理。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。”

最关键的早教启蒙就是打通全感官，其中眼睛开发尤为重要。视觉技能千万不容小觑，因为它是为娃打好一切基础的重要前提！

我们可以做什么？

0-6个月打好基础

小月龄的宝宝视力还没有发育完善，看到的东西是“散”的，他们表面虽然“在看”，却没有真正“看到”。

这个阶段最重要的目的，是锻炼宝宝眼睛的聚焦和眼球的运动，以及对色彩的辨别能力，先做好最基础的视觉发育。

在头三个月中，宝宝的眼部肌肉会发育为：

【此阶段的视觉练习】

1. 生物视觉刺激新生儿最喜欢看的就是人脸，视线凝视是宝宝取得的第一个里程碑，通过眼神接触，他的大脑正在记录一张张熟悉的脸，并且他明白面部表情可以表明一个人的感觉。

所以，多面对面看着宝宝跟他聊天，多给他做鬼脸，展示你丰富而夸张的表情吧。

现在DD已经对我们的表情有回应了，你冲他笑，他也就咧开嘴，CC冲他吐舌头，他也便吐舌头。

也可以给娃准备一些人脸的绘本：

《BABY  FACES》：

《脸，脸，各种各样的脸》：

2、追视对比强烈的图画或书

不管是当时的CC，还是现在的DD，我都准备了对比强烈的视觉激发卡 （黑白卡：适用于0-6个月；彩色卡：适用于3个月-3岁。）

新生儿只能追视18-38厘米的物体，满月后最远可看到90厘米，所以妈妈要把卡片放置在这个距离范围内。

先让宝宝注视图片，然后平缓对的向水平方向移动卡片，进行追视训练。

随着娃长大可以加快移动的速度。

对娃进行追视训练，最关键的就是要确保他们的眼睛可以跟随着物体移动。

追视训练在从出生到1岁都非常重要，让娃学会“真的看见”，便是他以后做任何事的思维起点。

6个月之后，有针对性的提高

6个月以后，宝宝会开始“玩”了，各种绘本、玩具、游戏，都是视觉技能开发的好帮手。

绘本绝对是给宝宝做集中视觉训练的绝佳帮手！

但很多妈妈说，孩子不喜欢读绘本，坐不住一分钟就跑了！

其实，很多时候孩子对绘本没有兴趣，是因为绘本本身或讲述方式不符合孩子的年龄水平。

1岁之前我给CC讲绘本，除了保证画面简单、讲解放慢速度之外，前几遍讲解我还会先给她“指读”（这里的指读不是指文字哦）。

讲到哪里，就用手指指读（图片），让娃的眼睛随着我们的手指移动，只有这样才能保证娃是真的在看，才能保证他在跟着你的思路走。

不光能帮CC理解和记忆绘本内容，还能更深一层地培养了她的观察力。

不然超负荷的信息量会让娃很蒙圈，根本不知道该看哪，更不知道你在讲哪。

如果孩子在读绘本的过程中不会观察，他就不可能发现绘本的乐趣 。

机关类绘本《很乖的蛋》:

边读边用手指引导孩子“追视”，观察鸡蛋正在打滚儿。

玩具

很多大人给孩子拿来玩具就是标准答案式玩法，但却忽略了引导孩子观察的过程。

其实不利于孩子独立探索，等于剥夺了孩子自己寻找答案的机会。

比如每个父母都会给娃买的积木，很多人的示范玩法，上来就给带娃搭个成品大城堡，大汽车。

但是如果没有了大人的帮助，孩子的能力玩不出这种“标准答案”。在没人引导的情况下，它们就是几个乏味至极的塑料块 。

最直接的后果就是娃觉得索然无趣，最终躺在角落吃灰，而家长则认为没买对路子，继续烧钱入手下一款宝宝感兴趣的。

但其实，如果只教孩子结果，而不去引导他通过观察发现探索、研究的乐趣，再多的玩具，恐怕也是三分钟热度。

所以最初给CC准备积木，我没有直接给她答案，而是先问问孩子她看到了什么？再继续引导，她想用所见之物做什么？

我们边玩边总结：正方形、圆柱形可以叠高，三角形的不行。

她正式认识形状后，又开始沉迷于分类，喜欢把不同的形状分组排列。

解锁了更多搭建原理后，开始了比叠高高更复杂的多搭建：

有弧形可以搭拱门▼

更加漂亮的形状可以搭城堡▼

常有妈妈留言，什么玩具比较好，觉得自家娃跟隔壁娃年龄差不多，专注力和独自玩耍的差距却很大。

其实1岁之后这种差别会越来越明显，有些孩子很乐于观察研究，有些则三分钟热度。

这不一定是玩具的原因，也许是孩子早期没有学习到独立玩耍的能力。

游戏与日常

游戏中，画画、贴纸、球类游戏也都可以锻炼视觉发育。

日常生活中，我们随时都可以为孩子创造“观察训练”，提示孩子观察事物的细节。

比如：我们小区很多人养狗，几乎每次带CC下楼玩都能碰到。

最初我们只告诉她，这种动物是狗狗，之后就会通过有意识地描述细节去引导她观察。

所以某天一岁多的CC玩回来，跟我说“妈妈，今天有个很凶的哥哥，就是他有个爱玩滑板车的姐姐，每天有一个特别瘦的妈妈带他们（下楼玩），吓唬我了”时，我立马就锁定了目标，知道了那娃是谁。

哈哈，例子有点跑偏，不过道理就是这么个道理。

好啦，今天又啰嗦了一长篇，总之，给孩子的早期教育投入，每个父母都非常舍得金钱和时间，但是忙着推娃向上走的时候，也别忘了回头检查一下，根基是否牢固哦！

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