自打DD出生之后,后台关于小月龄的问题就多了起来,二次当妈,C妈表示,虽然淡定许多,但遇到娃难以安抚的哭闹,老母亲一如当初一样慌得一批。


有些时候,你把该做的都做了,宝宝可能依然难以安抚,但亲爱的,这并不一定是我们做母亲的无能...


为什么宝宝有时像小天使般温顺可爱,有时却像小恶魔般让妈妈无助抓狂。


突然就有那么一段时间,宝宝会非常烦躁不安,变得难以取悦。


是不是饿了?拉了尿了?不舒服了?母乳不够了?

……


当所有可能都被否定之后,妈妈们彻底被挫败感打倒了,到底又是为毛啊?


别急,当你试尽了所有招数,发现自家小主依然不买账的时候,来看看,是不是因为到了飞跃期?


看完这篇文章,你就知道,原以为自家宝宝的专属翻脸,其实是每个孩子都必然会经历的阶段性现象。


一想到别人也如你一样活在水深火热中,是不是觉得安心不少,哈哈。


 (阅读建议:本文接近一万字,建议分月龄、选择性阅读,但是一定别忘了拉到最后看结语。)


神奇的飞跃期


“大脑飞跃期”,源自儿童心理发展问题专家Hetty van de Rijt,Ph.D.和Frans Plooij,Ph.D.博士的著作《The Wonder Weeks》,书中说:“在宝宝出生后的前两年里,大脑发育会出现十次呈跳跃式发展的高峰期。


飞跃期不同于猛涨期,猛涨期算是生理上的,而飞跃期则是大脑及心理层面的,二者不是一个概念。


每经过一个飞跃期,宝宝便会发展出新的技能,学会一项新的感知世界的形式,一次次的闯关升级,直到升级至成人版本。




飞跃期的表现


飞跃期,宝宝最直接的表现就是哭闹和粘人,甚至食欲、睡眠不好、莫名烦躁和难以取悦,都是飞跃期来临的信号。


升级就升级吧,宝宝为什么会烦躁呢?


因为在飞跃期每学会一项新技能,就意味着打破一项旧习惯,这中间的磨合看似简单实则艰难。


当宝宝发现自己的新技能之后,会觉得,哎哟我去!原来我这么牛逼闪闪,还能自己用勺子把食物放进嘴里,我自己都接受不了啦!


但当他大部分时间都失败,而又不得正解的时候,就又会莫名烦躁和沮丧!


这种神经系统的发育和改变,自然会让他们觉得抓狂。



飞跃期的大致周期


这十次飞跃周期分别在大致第5、8、12、15、23、34、42、51、60、71 周。



不同的宝宝会有前后几天的出入,一般越往后飞跃期持续的时间越长。也很好理解,因为需要掌握的技能越来越复杂嘛。


接下来,就重点看一下每个飞跃周期的具体表现吧!


因为篇幅有限,今天只捡重点说,不然10个飞跃期写起来也得写个三天三夜了。我今后可以分别把每一个飞跃期总结出重点给你们看。当然这都是后话了哈。


第一次飞跃(第五周)


基本信号:

● 大哭、尖叫,烦躁不安,渴望亲近妈妈,吃奶就安静,抱着就能睡,放下就嗞儿哇!



学习技能:


宝宝的身体在第五周左右,大脑神经系统开始第一次飞跃,你会发现月子里的天使宝宝开始变样了,老人们常说,出了月子就开始调皮,原因也是在此。


这个阶段要学习的技能有:


● 注视物体的时间变长,频率增加;

● 对周围的声音能立马做出反应;

● 第一次微笑或是比以前笑更多;

● 嘴里会发出声音,更频繁的表达;

● 嗅觉和触觉也更灵敏。


(注:以上并不一定同时出现,不同宝宝侧重的点也不一样,有的孩子爱发声音,有的孩子爱盯东西,有的孩子爱抚触,等等。)


第一次飞跃完成之后,宝宝的世界就会比月子里更加丰富多彩了!


第二次飞跃(第8周)


基本信号:

● 要求更多关注,不愿自己孤独的躺在小床上,需要有人看着他、抱着他、跟他说话;

● 不需要吃奶的时候也喜欢叼着奶嘴或乳头,开始喜欢吸吮手指,不让吃就大哭;

● 喜欢黏妈妈,当准备放下他的时候,会用小手抓妈妈衣服或头发;



学习技能:

两个月左右的宝宝,开始了认识世界的新途径,通过听、看、闻、触、尝来辨别各种形态,他能够认出经常出现的形状、形态、结构等,比如发现自己的手脚,发现自己会发出声音。


这个阶段要学习的技能有:


● 控制自己的身体:伸胳膊踢腿,从仰卧变成侧卧甚至俯卧;

● 开始尝试用手抓玩具,学习触摸、紧握、摇晃玩具;

● 眼睛发现自己的手、脚;

● 看家人来回走动;

● 看窗外飘动的树叶

● 能发现发光的物体;

● 喜欢复杂的形状和颜色组合,比如抽象画,喜欢看大人的面部动作。

● 喜欢听大人聊天,喜欢发出a、o、e、m等音调;

● 有意识发出喉音引起关注,会用喉音打断别人聊天。


第三次飞跃(第12周)


基本信号:

● 依然没事哭闹;

● 依然求关注,更黏妈妈;

● 对陌生人的靠近表现出胆怯;

● 睡眠不好,夜奶次数增多,睡眠规律被打破。



学习技能:


第三次飞跃,出现在第12周左右,也就是宝宝将近三个月的时候。


有了前两次的经验,宝宝开始能够意识到不论是视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉,都可以发生连续的渐变式的变化,比如声调可以从高到低过渡、光线可以从明到暗转变等等。


宝宝之前的动作更加平稳流畅,视力几乎接近于成人,宝宝将学会以下本领:


● 竖抱时头部可以自己直立;头和眼睛能更流畅的跟随目标“左右”移动;

● 可以从仰卧翻到俯卧;

● 换尿布时喜欢用力翘起小屁股 ;

● 可以用两只手抓住玩具,可以摇拨浪鼓;

● 什么都往嘴里放;

● 可以翻转小手,研究手心和手背;

● 会观察自己的小脚并可以把脚放进嘴里;

● 会观察妈妈的脸、眼睛、嘴巴、头发和衣服;

● 能辨认出大小声、可以发出元音,并用他们来“聊天”;

● 会用唾液吹泡泡;

● 对不同的人开始有了不同的行为表达;

● 长时间玩一个玩具会烦。


第四次飞跃(第19周)


基本信号:

● 每次飞跃期的固定搭配一定是有哭闹的;

● 不再满足于横抱,要求竖抱;

● 睡眠少,睡不安稳;

● 开始出现明显的怕生,

● 心情明显起伏不定;

● 频繁的吃大拇指。



学习技能:

宝宝出生后第14至19周左右,第四次飞跃如期而至。

成人世界里的理所应当,对宝宝来说却是新奇无比,比如跳起来为什么还能落到地上?

妈妈刚才在这里,现在怎么不见了?任何事情对他们来说都是不可预知的。


这个阶段要Get的技能有:


● 有意识的想往前爬,但还做不到;

● 有意识的想通过抬起屁股移动身体,但还做不到;

● 双手撑着地可以短暂的独坐一下;

● 俯趴抬头、可以用手臂支撑起前胸;

● 可以用任意一只手成功抓到玩具;

● 妈妈说话的时候,会去触摸妈妈的嘴巴;

● 什么都喜欢往嘴里放,用嘴巴感知世界;

● 可以慢慢的掀开盖在脸上的纱巾,或是找到被部分覆盖的玩具;

● 故意把玩具扔到地上;

● 能够理解玩具的功能,比如拿起玩具电话会去拨号;

● 对镜子里的自己做出反应,或惊奇或微笑;

会拿起绘本看图。

● 别人叫自己名字的时候有回应;

● 可以理解一些名词,比如问宝宝“你的玩具车在哪?”,他会朝玩具车的方向看;

● 对于表扬和批评有了初步的不同回应;

● 夸张他的行为,例如,妈妈如果回应了他的咳嗽声,他会继续咳嗽然后笑;

● 有自己依恋的玩具,比如一条毯子或一个毛绒玩具。


第五次飞跃(第23周)


基本信号:

● 哭闹、坏脾气;

● 需要更多陪伴关注和身体接触;

● 睡眠少,食欲差;

● 不喜欢被改变,比如抵触换衣服、换尿布;

● 比之前更“认生”;

● 频繁的吃大拇指。



学习技能:


宝宝大脑的第五次飞跃,出现在第22.5周至第26.5周,也就是宝宝五个半月至六个半月左右。


这时的宝宝还不太清楚“客体永存”的概念,他会以为看不到妈妈就是妈妈不见了,宝宝的“分离焦虑”也将慢慢出现。


这一系列的新发现又让宝宝陷入了不安,加之这个时期多数宝宝开始长牙。所以这个飞跃期显得很棘手。


这个时期会学习的有:


● 扶着能站,有些宝宝出现走路迈步的动作;

● 扶站时,双腿出现跳跃动作(膝盖弹跳);

● 有爬的意识,通过爬的姿势,身体能向前移动;

● 用拇指食指能捏起小物件;

● 掀开小手帕看看下面是什么;

● 试着把一个玩具放进另一个玩具里;

● 脱袜子,拽鞋带;

● 从餐椅上往下扔东西,并寻找掉落的物体;

● 把食物放进妈妈嘴里;

● 看绘本或手里玩具的时候,可以从一个目标看向另一个目标;

● 观察人或小动物的动作,比如爸爸倒立、小狗从地板这边跑到那边;

● 对小物件感兴趣,比如玩具上的小按钮、衣服上的扣子;

● 能明白一些简短的指令,比如:不、走;

● 专心的听大人说话,样子好像能听懂一样;

● 听到“拍手”的指令,会拍手;

● 用舌头的动作模仿类似mama、dada声;

● 跟着音乐晃身体。


第六次飞跃(第34周)


基本信号:

● 经常哭闹、突然发脾气,阴晴不定;

● 比从前更加粘着妈妈,出现分离焦虑;

● 睡眠不佳,开始做“噩梦”;

● 不让换尿布;

● 依恋他的“陪伴娃娃”、吃手指、更像小婴儿。



学习技能:

第六次飞跃发生在足月出生的第33.5周至37.5周,大约是第8-9个月期间。这次飞跃通常持续四周,也有些宝宝会将它缩短到三周,亦或延长到六周。


这个阶段宝宝会学会分类:比如他会知道书里猫咪、电视里的猫咪、街上跑的猫咪都是猫;黑色的猫、白色的猫、也都是猫。(当然他不会一下认识这么多。)


这次飞跃,他会掌握如下:


● 识别一个分类,比如动物类、食物类;

● 知道了动物或物体的名字,比如牙刷、袜子、猫,当妈妈问“小猫在哪里?”,宝宝会寻找或指向那里;

● 有时会重复妈妈的发音,比如“dada、mama”。

● 会将不同的人和他的声音、举止联系起来;

● 可以在不同环境下识别出同一个人;

● 在房间里看到一个人,然后从镜子里把他找出来;

● 会因为妈妈关注别的宝宝而产生嫉妒心;

当最喜欢的娃娃掉地上了,会用自己的方式去安慰它;

● 想要某个东西的时候会讨好妈妈;

● 看到别的宝宝哭,自己也会哭;

● 学会了角色转化,比如用奶瓶喂妈妈。


第七次飞跃(第42周)


基本信号:

宝宝在大脑飞跃期间,依然全程出现如下表现:

● 哭闹、坏脾气、喜怒无常;

● 闲不下来;

● 变的淘气、四处抓拿;

● 睡眠少或不安稳、做噩梦惊醒。



学习技能:


第七次飞跃发生在足月出生的第41.5周至46.5周,即第九个半月至第十个半月期间。


在宝宝想操作两个物体的时候,动手行动前,他会先观察思考这两个物体的关系,诸如把一个放在另一个里面?还是把两个东西摞起来?亦或是把它俩对接?


举例来说:当宝宝想把两块积木摞起来,他会先拿起一块来对准另一块积木;如果宝宝想把小木棍插进小洞,他会先看比较小木棍和小洞的形状是否匹配。


如果妈妈注意观察,会发现你的宝宝原来已经明白了很多事情。


宝宝的大脑经过第七次飞跃后,他会掌握如下技能。


注意,宝宝越大,不同孩子之间的差异就会越大,可能别的宝宝十个月会的事情,你的宝宝一岁多才能做到,反之,你的宝宝十个月会的技能,别人家的宝宝要几个月之后才能做到,妈妈们不要因为这些产生焦虑。(以下是从此月龄段开始,至接下来的几个月中,逐步完成的项目,由于这些项目同属“次序”概念,故在此全部列出:


● 有意识的看书并根据不同图片有所发音;

● 可以根据命名依次指认不同的人或物,不论是实物或图片均可。比如能指出自己和妈妈的五官,并要求妈妈命名。当被问道“猫怎么叫”时,回答“喵”;

● 体验“同时”和“接下来”的概念。当你开灯时,会看向灯;会拿起钥匙插进锁眼;

● 找到能推的物体协助自己学走路;找到能扶着的物体,以到达自己想去的地方;被抱着的时候,会用手指指向自己想去的地方;

● 行动前会看看是否可以自主到达下一个可以扶着的物体;

● 重复一个喜爱的游戏;

● 用各种方式诱导妈妈和自己做游戏,比如假装自己做不到、或通过婴儿语的呼唤

● 学会藏猫猫,自己把东西藏起来,当妈妈找到的时候自己特别开心;

● 听儿歌时会模仿一两个之前做过的动作,摇晃身体或跳跳(不会跳离地面);

● 妈妈收起玩具时,会一件件的把玩具递给妈妈;拿起用过的尿不湿走向垃圾桶并扔进去;

自己把袜子拉下来;可以做出自己穿鞋穿袜的动作(只是动作,并非能穿上);

● 妈妈给自己穿衣时,知道配合,比如伸袖子或把衣服拽下来;

● 吃冒热气的东西之前会吹吹。


第八次飞跃(第51周)


基本信号:


● 极容易哭闹、极粘人、总要求妈妈抱;

● 认生的程度增加,甚至有生人靠近就会大哭;

● 时而淘气恶作剧,时而无故发脾气;

● 嫉妒妈妈亲近其他人;

● 睡眠少,时有噩梦;

● 食欲下降;

● 偶有返婴行为。



学习技能: 


第八次飞跃发生在足月出生的第50.5周至54.5周,即第十一个半月至第十二个半月期间,宝宝将迎来生命中的第一个生日,小婴儿正式晋升为幼儿啦!


这次飞跃之后,宝宝会更专注大人说话,会自己专注玩玩具,妈妈们会惊喜于宝宝独立而又快乐的心态,甚至发现孩子有心眼儿了。


这个时期的宝宝会学会达到同一目的可以通过不用顺序,比如吃饭时,吃完这口饭后要不要再吃点别的?接下来喝口水?吃下一口饭是用勺子还是用手?这些事情的顺序可以不同,但不管先做哪一件事,这都叫做“吃饭”。


虽然这对成人来说是顺其自然的事,但对宝宝来说理解这个概念却并不容易,因为他们小脑袋之前的认知模式是单纯而固定的次序。


除此之外,他们还会通过观察家庭成员的行为理解某件事,比如妈妈端来西瓜,他便知道水果时间到了,也期待自己能吃到一点。


以下是第八次飞跃后,宝宝在未来几个月里将逐步学会的新本领:


(还是要强调,以下这些本领并非每个宝宝马上就能学会,不同的宝宝有快有慢,有的宝宝对于有些技能,甚至在接下来的数周或数月都不会出现,妈妈们千万不要产生焦虑,每个宝宝都有自己的学习速度。)


● 拿出扫把开始扫地;

● 走进洗手间去清洁马桶;

● 给妈妈拿衣服鞋子表示要出门;

● 拿出自己的衣服要穿上;

● 准备吃饭的时候,拿起自己的碗和勺;

● 用语言或手势告诉你该吃饭了;

● 把勺子放进碗里开心的搅拌;

还有很多类似以上的家务活动,不一一列明)

● 在指导下可以正确的把不同形状的积木放进相应形状的洞里;

● 在家长的帮助和指导下,可以尝试使用便盆;

● 仿照自己吃饭的过程去喂玩具娃娃吃饭;

● 至少独自搭起三块积木;

● 完成打电话的全过程;

● 专注看卡通节目;

 表达绘本里的事情,比如,看到书中的汽车,● 会发出“嘀嘀呜呜”的声音;

● 专心观察大孩子是怎么玩玩具的;

● 观察家庭成员类似穿衣、吃饭、打电话等行为。


第九次飞跃(第60周)


基本信号:

● 哭闹、烦躁、发脾气;

● 喜怒无常,这一秒笑下一秒哭;

● 撒娇、淘气、恶作剧;

● 嫉妒妈妈亲近别的宝宝;

● 睡眠不佳、会做噩梦;

● 喜欢抱他的陪伴玩具;

 抵抗穿衣服、换尿布。



学习技能: 

宝宝大脑的第九次飞跃,发生在足月出生的第59.5周至64.5周,即第十三个半月至第十五个月期间,这次飞跃的主题是“原则”。


经过上一次飞跃,你的宝宝对于日常的程序,例如吃饭、购物、洗碗、扫地,都已经习以为常了,而且他会找机会给你展示他也可以做到这些。


第九个飞跃期最重要的就是给孩子建立规则。这次飞跃对于你的学步期宝宝来说非常复杂也非常关键。


因此,父母在这个关键的时期一定要帮助孩子建立原则,否则你就欠了孩子,因为社会上的人们只会评判而不会去教你的孩子。 


宝宝通过以下这些方式来探索“原则”的世界,并将逐渐学会这些新的本领:


(还是要强调,以下这些本领并非每个宝宝马上就能学会,不同的宝宝有快有慢,有的宝宝对于有些技能,甚至在接下来的数周或数月都不会出现,妈妈们千万不要产生焦虑,每个宝宝都有自己的学习速度。)


● 自主选择、要求主动权、发言权;

● 清楚玩具的所有权;

● 认真观察成人和其他孩子;

● 模仿可爱的动作和进攻性行为;

● 模仿肢体大动作,比如翻跟头和爬高;

● 模仿奇怪的动作,比如驼背走路,踮脚走路;

● 模仿他在书里或电视上看到的东西;

● 爬到障碍物下面或后面,然后再出来;

 尝试“是”和“不”的意思;

● 戏弄妈妈,比如故意不听话;

● 尝试斜坡、台阶等不同的空间;

● 表现出自己的喜好和做事方式,比如不让妈妈喂饭;

● 尝试用其他手段实现目前无法达成的目的,比如,妈妈不给的东西,找奶奶要;

● 有时会承认自己是小孩,要求帮助且会服从,比如过马路的时候,妈妈牵着他的手,一般情况下他不会挣脱。


 第十次飞跃(第71周)


基本信号:

我们最后一次温习宝宝的飞跃期表现吧,妈妈首要做的也就是两件事:陪伴和关注。


● 哭闹、烦躁、喜怒无常、发脾气;

● 粘人、撒娇、依赖妈妈或陪伴娃娃;

● 淘气;

● 嫉妒;

● 警惕陌生人;

● 睡眠不佳、做噩梦甚至说梦话;

● 没食欲;

● 发呆、白日梦;

● 孩子气。



学习技能: 

第十次飞跃发生在足月出生的第70.5周至75.5周,大约第十六个月至第十七个多月期间。


经过了上一次飞跃,孩子已经开始理解什么是“原则”了,为了探究不同做法带来的影响,会不断改变事情的处理程序。


比如:开始有计划、会表演、学会攻击、知道什么是自己的、恶作剧、尝试用“是”或“不是”,学习合作、求关注等等。


现在,孩子也开始理解一些重要的东西,他可以选择他是否要成为的样子:诚实?乐于助人?小心谨慎?有耐心?……


孩子开始不那么机械的运用原则,而是学着如何根据各种不同环境改善做事的方法。


以下是第十次飞跃后,宝宝将逐步学会的新本领:


(还是要强调,以下这些本领并非每个宝宝马上就能学会,不同的宝宝有快有慢,有的宝宝对于有些技能,甚至在接下来的数周或数月都不会出现,妈妈们千万不要产生焦虑,每个宝宝都有自己的学习速度。)


● 脱口而出“不”;

● 通过做被禁止的事情来试探你;

● 模仿电视里的行为;

● 会“说谎”了;

● 我能控制我的身体、我可以自己做事情、我可以自己决定、我需要权力;

● 返回原地找人;

● 知道妈妈和爸爸是不同的;

● 能判断相似和不同;

● 安慰别人;

● 非常会模仿;

● 有想像力;

● 对蜜蜂、蚂蚁、瓢虫兴趣浓厚;

● 尝试给植物浇水、喂小动物;

● 理解核心家庭成员各自独立却又同属一家;

● 理解别人也有自己的核心家庭,自己家庭和其他小朋友的家庭不同;

 想去亲友家、并给亲友打电话,提醒你该去亲友家串门了;

● 能认出自己家的房子;

● 可以指出去公园或回家的路;

● 知道每件衣服、包、鞋子分别是谁的;

● 知道每件玩具属于谁、知道哪里禁止入内;

● 不再和别的小朋友分享玩具;

● 藏起东西坚持不让扔掉;

● 不喜欢混乱,想要每件东西都放到正确的位置(秩序敏感期);

● 喜欢拼图玩具,精细动作加强,坚持细节,关注小物件;

● 按自己的规则编游戏;

● 开始学着画圆形、方形;

● 用绘画表达现实中的事物,画自己、画父母、画船、画树;

● 能长时间听音乐,喜欢玩电子琴;

● 记得过去的体验;

● 制作计划,如果你承诺给他一些事情却忘记了,他会闹脾气;

● 可能会害怕电动牙刷;

● 忙于实验一些基本物理现象,比如物体掉落、水中浮力等;

● 通过混合沙子和水来模仿和水泥;

● 可以用字词制造简单句子;

● 指手画脚、可以用肢体语言交流;

● 爱看书,聚精会神听完短故事。


结语:


10个飞跃期就介绍到这啦,内容比较范范,因为篇幅有限。


无论是从飞跃期来临信号、还是从学到的新技能,都只节选了比较明显的部分。


总的来说,每一次飞跃期都会让宝宝学到一种新的技能——一套他从前不可能掌握的技能,这期间不要吝惜给予宝宝鼓励,越多越好!


由于宝宝的偏好、性格、身体特性等不同,没有两个表现完全相同的宝宝,请记住你的宝宝是独一无二的。


当然,如果你以为帮助宝宝度过了生命中前十次最重要的WonderWeeks,就前途一片光明了,那你就太傻太天真了。


C妈以一个过来人的身份告诉你,度过了婴儿期,还有幼儿期、童年期、甚至青春期都会有不同的飞跃。是不是突然觉得生无可恋?呜呜~~



C妈说 


写这篇之前我一直犹豫,因为老实讲,虽然篇幅很长,但是依旧连皮毛都没讲够。


之所以依然想把它搬上台面是因为,也许只是这飞跃期的冰山一角,就让很多妈妈如蒙大赦,长出一口气,原来我家孩子的无理取闹、发脾气是“正常”的。


我想,不管是敏感期、猛涨期、还是飞跃期,这些理论提出的最大正面影响,就是让我们看到孩子成长的合理性,而不去做那些违反孩子天性的事儿。

看完之后最大的所得,就是不那么焦虑了。


能对宝宝的哭闹少一些担心和不耐烦,多一些尊重、多一些体谅,帮助他们度过这些“生命之处容易困惑的时期"。


但是!这难道不是最大的启发么?我们非得确认孩子处在飞跃期、敏感期才能做到尊重他、包容他么?


想确认自己孩子是正常的,一定要知道他是因为处在飞跃期,才肯相信么?


想来,是我们对孩子的尊重太脆弱了,只有通过各种“期”确认他是正常的,才能心安理得的允许他,不干涉他。


所以,虽然我写了很多,还是建议大家,与其刻意记住每一个飞跃期,不如干脆忘记。


你只需在控制不住自己、忍不住对孩子的暴躁发飙的时候,把飞跃期当做自己的一个“借口”,包容孩子,让TA“自由”!


尊重孩子的每个行为,允许他们探索的愿望。


参考资料:

《The Wonder Weeks》By:Hetty van de Rijt,Ph.D.and Frans Plooij,Ph.D. “LESmom亲子教育”



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