之前我们和大家讲过,6 岁前,不需要教孩子写字。因为在正式教写字之前,给孩子做好写字的基础准备更重要。


做好了这些准备之后,很多家长就开始给孩子买描红本,报书法班了。毕竟写一手好字,在学龄后会有很多“优势”。但宝宝从了解书写,到能写好规范字,往往还需要搭一座桥梁。


这个能让写字更高效、规范的方式,就是非常重要的“控笔训练”



非常重要的纸笔互动经验

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从涂涂画画到规范书写,中间还有非常重要的一环就是纸笔互动经验。


这个经验有别于之前的随意涂鸦,而是给到孩子一些特定的符号和图形,甚至是自己的名字进行练习。


这个阶段需要家长每天安排出 5~10 分钟,让孩子坐在书桌前练习“画”这些符号。


不过要注意:它们之间练习的顺序不可逆。


① 箭头:这个图形用到的是大号的田字格,跟将来孩子上学后的田字格一样,里面有一条横中线和一条竖中线。


练习箭头符号,就是要刻意培养孩子的书写思维:笔划是要从左往右、从上到下书写,而且上学后的大部分汉字,横和竖的笔划都是要落在横中线和竖中线上的。



② 叉:这个图形依然是要在大号的田字格中完成,用两根斜线做一个交叉。


很多孩子一开始无法画出完美的交叉,或者交叉点不在横中线和竖中线的交点上,家长千万别着急。


相对于横平竖直,交叉的斜线对孩子的手眼协调能力是个考验,可以进行多次反复的练习,直到孩子能画出交叉点正确的图形,再进行下一个练习。



③ 圆:教孩子在田字格内画圆的经验非常重要:今后孩子上学后需要写的大部分字,都会在这个圆的范围内,这是帮助孩子积累汉字书写的空间边界意识。


圆和叉一样,一开始孩子可能画得一点儿也不像圆。没关系,让孩子反复练习,直到能画出几乎不偏离边界线的圆形,就可以进行下一项练习了。



④ 三角形:最后一个需要练习的图形是三角形,它带给孩子的是左右对称的书写思维。


很多汉字都是左右结构,积累好了这个经验,孩子将来写字才能非常顺利地达到规范书写的要求。




训练好控笔

才是将来孩子写好字的基础

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做好上面的训练之后,孩子往往就会写字这件事开始感兴趣了。


很多孩子可以开始歪歪扭扭地写下“日” “人” “小”等这些简单的字,甚至是自己的名字。


不过这时候他们写的字往往忽大忽小,左右不对称,上下、左右都分离的,这是因为孩子对汉字书写需要的控笔能力,训练不足。


所谓控笔训练,是指写好一个笔划所需的手腕精准、流畅的运动经验,所以在让孩子去写具体的规范汉字之前,控笔训练是不可少的环节。


和第 2 项练习一样,大家尽量按照我们给的顺序,带着孩子每天抽出 10 分钟的时间进行训练:


① 左右摆动与定笔训练(注意有一条横线是要落在横中线上的)



② 上下摆动与定笔训练(注意有一条横线是要落在竖中线上的)



③ 折笔与定笔训练(汉字里有很多横折和竖折,这些笔划对孩子的控笔能力,要求更高)



④ 逆时针行笔与定笔训练(汉字里很多弯钩的结构,孩子想要写好,对弧线的行笔就需要这些训练)



⑤ 顺时针行笔与定笔训练



最后要跟大家再啰嗦几句,以上这些练习最好是以游戏的心态,带着孩子快乐地完成,这样孩子才不会一开始就抗拒写字。


我们之所以建议学龄前孩子在用描红本之前,先进行这些控笔训练,就是要先帮助孩子积累书写所需要的核心经验,再进行具体的点、横、竖、撇、捺练习。这样,孩子的写字的之路才会更加顺畅,更容易写好小学要求的规范字。




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