导读:


孩子说话是家长们很关心的话题,第一怕孩子有语言落后问题,这个看文章最后的标准对比一下;第二怕自己引导的不对,耽误孩子语言发育,其实这个也简单,总结一下就是:


尊重孩子表达的意愿,给孩子表达的机会和时间,用孩子喜欢的方式和语言和孩子平等的交流,让孩子感受到你喜欢并且是认真的和Ta交流,不焦不躁等享受孩子学习的过程。


那具体的小技巧,大家看冯医生是怎么说的吧,很棒哦!


医生医生~,我家小朋友都1岁多了,还不会讲话,也不和我学说话,要东西只会嗯嗯--啊啊--用手指指点点,有时候猜不对他的意思,还会发脾气。




每次在给孩子物品之前,我都会告诉她这个物品的名称然后再给他,也常常教孩子要看着我的嘴巴,要模仿我说话,可他就是不学,逼急了,他就不要玩具了,跑开了,这可怎么办才好?!


父母在教孩子说话时,大多会使用上述方法,可是面对父母的好心好意,孩儿们完全不当回事儿,这让父母充满了挫败感和无力感。


其实,当孩子们用眼神、声音、手势等动作向我们展示的时候,就已经在努力地表达着他们的心意了,就已经在发出丰富的沟通信息了,只不过在这样的沟通中还没有成人世界中广泛使用的语言符号。



请注意:


他们不是偷懒哦!


事实是,语言表达要比动作表达简单高效省力得多!


他们不是不愿意学哦!


事实是,我们不懂孩儿们的心!


那么,就让我们一起来试试下面的小技巧,在自然的玩耍环境中提升孩子的语言力吧!


解码孩子表达的信息


当孩子通过伸手,指点,看向某物,发出声音等方式向你表达信息的时候,请将孩子想要告诉你的信息用语言表达出来。


记得,表达要简短。比如,在荡秋千的时候,孩子摆动双腿想让你帮他推秋千,那么你可以说:“你想让爸爸推”,或者“好,我来推你”。


停止说话、等待、倾听

——给孩子交流的机会


靠近孩子,表现出你很感兴趣的样子,然后等待孩子表达信息。


例如,有个孩子在哭,你的孩子专注地看着他。此时,先不要说话,等待孩子与你交流。


一旦孩子看着你,你可以指着那位哭泣的小朋友并讲出你猜测孩子想要表达的内容,“是的,宝宝在哭”,安静地等待孩子,并且表现出感兴趣的样子。


这样的互动会给孩子一个开始对话的机会。开始对话是成为一位“健谈人士”非常重要的部分哦。



在熟悉的活动程序中按下暂停键

告诉孩子该轮到他了


孩子常常喜欢和父母一起玩一些互动游戏,比如“藏猫猫”、“荡秋千”“举高高”,在这些有规律可重复的活动中,父母可以时不时地按下暂停键。


例如,在你给孩子举了3-4次“高高”之后(注意安全,不要离手),突然停止不动,不要说什么,只是期待地看着孩子,仿佛在等待着孩子让你知道他想要更多的“举高高”。


在推了几次秋千之后,停止推,期待着(什么也不说),看他是否会“告诉”你再推一次。


这样的回合能够鼓励孩子“告诉”你,他需要继续,让他体验到沟通的力量。



使用“有趣”的语言


和孩子玩耍时,使用“有趣的单词”和“有趣的声音”,比如“嘀嘀!”、“轰隆隆!”、“啵啵!”、“咻咻!”“嘎嘎!”。这些单词和声音会吸引孩子的注意力,因为它们通常有很多语调。


此外,这些有趣的单词和声音可以在活动中重复多次,给你的孩子很多机会听到它们。


比如“嘀嘀!”“叭叭呜!”“砰!”可以用在玩具汽车游戏中。“泡泡!”“啵啵!”“啊呕!”可以在吹泡泡的游戏中使用。“哗啦啦—啦!”在洗澡的时候用这个词很好。“咚咚!”和“呛!”是敲玩具鼓时的好词。“啊m啊m”和“咕噜噜”是吃饭喝水时自然出现的有趣词汇。


打开你的脑洞吧,这样的词汇还有许许多多! 这些“有趣”的单词和声音往往是孩子们最先模仿的“单词”,而且,随着时间的推移,他们自己就能够逐渐表达出来。



模仿孩子的声音和动作


模仿是促进互动的好方法。孩子在敲玩具鼓时,你可以在孩子敲鼓的间歇,也敲一下鼓,然后期待着他的反应。如果他在你吹泡泡的时候对你说“哦哦”,你也对他说“哦哦”,然后看着他,看他是否注意到你。如果他在地板上推玩具车,你也这样做,然后期待他的反应。


对于孩子来说,模仿能力是非常重要的一项学习技能,家长来模仿孩子会激励孩子注意到你。等他准备好了的时候,就会开始模仿你。


在每天的日常活动中使用相同的词汇


在日常活动中使用相同的短语和词汇,那么孩子每天都会接触到熟悉的、重复的词汇。



例如,在早上帮他穿衣服的时候,谈论他穿的裤子、衬衫、袜子等等。给他洗手的时候,你可以这样说:“把水打开……哗-哗-”、“水好温暖”、“擦肥皂”、“用毛巾擦肚肚”。


记住,在你说话之后,给孩子一个机会,让他们用动作、声音、手势等进行交流。孩子每天在相同的语境中听到熟悉的单词和句子,有助于建立他对语言的理解。


和孩子讲话的时候使用手势,动作和示范


当你和孩子谈论树上的鸟时,请用手指着那只鸟。当你告诉孩子该出门的时候,可以拿着车钥匙或指着门。如果你要给孩子洗手,可以边说洗手边做洗手的动作。


这些动作和手势可以帮助孩子理解你在说什么。这也为孩子提供了非语言信息的例子,让他也可以自己使用。恰当的手势是学习说话的“桥梁”。


给孩子选择


请给孩子选择,在这样的场景中,他能够就想要的事物表达出明确的信息。你可以拿起两个物品,边展示物品,边说出名称。


例如,问孩子:“你想要苹果还是香蕉?”,一边说“苹果”一边展示手里的苹果,一边说“香蕉”一边展示手里的香蕉。


孩子可能会用他自己的方式让你知道他想要什么。比如,他可能会看着想要的东西,伸手去拿,指着它,或者在看着物品的时候发出声音。


只要孩子以他的方式让你知道他想要什么,就给他东西,这让他体验到沟通的力量!



面对面


和孩子玩的时候,请蹲下,这样你才能和他的身高水平相当,看着孩子的眼睛。


当孩子坐在高脚椅上时,面向他坐下。当孩子在地板上玩耍时,你可以坐在或躺在地板上。这样,孩子才能更好地看到你、听到你,你们之间的联系也会更加紧密。


孩子们喜欢成年人与他们的身高水平相当! 在这样的时刻,也有利于你看到孩子的注意点和兴趣点,你甚至能够察觉到孩子最微妙的沟通意图。


与其问问题,不如多描述


当孩子们还不会说话的时候,家长们很容易习惯性地问他们很多问题。可是孩子还不会说话,他们真的很难回答问题。建议您给孩子提供信息而不是问孩子信息,那么他们就会学到很多。尽量减少提问,用描述来替代,可以描述日常生活中孩子感兴趣的事情。


例如,孩子在玩橡皮泥时,不要问:“你在做什么?” 你可以描述他正在做的事情,“哦,你在揉橡皮泥呐。” 当孩子在书上看到长颈鹿的图片时,不要问“那是什么?”,你可以说:“那是一只高高的长颈鹿!”



将以上的10个小技巧,使用到和孩子的互动中吧,即使孩子还没有语言,相信你和你的孩子都会很享受这样的沟通过程。


如果您发现宝宝的语言发育落后于以下表格中所对应的能力,建议及时到儿童保健门诊寻求专业评估和帮助。





参考资料:


The Hanen Centre. Helping you children communicate. Language-building tips for parents of young children who communicate without words.


转载声明:本文仅代表转载平台的观点,如有异议,请以医生意见为主。